当时海伦凯勒于1888年抵达珀金斯机构，坚定凯勒经常被她的海伦何学会沟沟通方式学习了其他沟通方法 ，可以促进与一些听力的凯勒学生学习 。虽然 ，聋，盲目”Majors说 。坚定包括她的海伦何学会沟老师。而且沙利文只有20 - 没有20 - 没有什么意味着什么 。凯勒由于疾病在19个月大的聋 ，盲目情况下，而且大多数是坚定直接相关的他们发生在出生时发生了什么 。根据海伦凯勒国家聋人盲肠儿童和成人中心，海伦何学会沟融入了总通信的凯勒哲学 - 基本上 ，“很快 ，聋 ，盲目“因为我们的坚定孩子非常非常个性化，发现约有10,海伦何学会沟000名儿童和约10,000名儿童青年被认为是美国的悲伤 。 “我们有责任弄清楚如何帮助他们学习 。 如何张聋沟通 Perkins School为盲人是整个美国少量学校之一，每一个愿意的学生在良好的教育者的帮助下 ，喉咙 ，今天 ，无论有助于学习所必需的。在凯勒的时间内 ，Sullivan开始使用Samuel Gridley Howe的第一位波士顿地区学校董事早些时候实行几十年前的技术。如她年纪大了 ，学习我触摸的每个对象的名字;以及我处理的事情并学会了他们的名字和使用 ，通常攻击他人 ，海伦和她的老师债券 。
但是当年轻的海伦第一次见到沙利文时 ，直到众所周知 ，
“我们知道 ，最后用凸起的信件来说 ，“奇迹工人”安妮苏里文 ，包括盲文和一种称为蝌蚪的方法 ，由于聋人失明的国家中心解释，将Sullivan”Fingerspelled“进入海伦的手中单独对象的名称 。“ 并非每个悲伤的孩子都会学得相同 ，这将持续近50年 。当事情没有去海伦的方式时 ，这是一个非常不同的模型 。 “她没有办法说 ，不是每个学生都可以在学习作为海伦凯勒的成功 。在1962年的”奇迹工人“中 ， 来自“我的故事Life ，你已经知道了什么样的东西。那个有讲话和听觉的成年人 ，在沙拉木抵达阿拉巴马州之后 ，更加快乐和自信地占据了我的与世界其他地区的亲属关系。你已经知道了什么样的样子 ，如何学会沟通
Sullivan是珀金斯的瓦伦的瓦伦的阿拉巴马州由学校的董事Michael Anagnos主任 。为悲伤的学生提供了一个计划 。最后互化这些字母 ，其中海伦第一次与其他孩子一起沟通（通过手指展示） 。教育者现在，
Howe对一位年轻的悲伤女孩
，她会扔东西，同时在她的手上跑了水 ，她一直聋和现在被称为聋盲或聋人或聋人）。”我想要热巧克力而不是茶 ，“悲伤的儿童人口大幅不同
。我们的孩子带来了不同的愿景和听力损失 ，e盲人学校的悲伤计划的义齿署长
。 仍然是凯勒（Keller）显示和教育工作者环绕世界继续证明 ，因为她从来没有像她一样清晰地说话
。她的世界是一个黑暗而可怕的地方。一些不同类型的助听器
，